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Repérage et détection des élèves à risque

En plus d’animer des ateliers de sensibilisation en classe, les intervenants d’Action Toxicomanie vont à la rencontre des jeunes dans les écoles primaires et secondaires desservies. Formés à l’utilisation de grilles de dépistage telles que le DEP-ADO, le DÉBA-Interne et le ICJA (pour les enjeux liés au jeux de hasard et d’argent chez l’adolescent). Ils peuvent repérer les élèves à risque, les accompagner et les référer au besoin.

Ces grilles permettent d’évaluer le niveau de soin requis, d’orienter les interventions à privilégier selon les habitudes de consommation et d’amorcer une réflexion à partir de trois niveaux d’intervention, appelés « feux ».

Feu vert

  • L’adolescent n’a pas de problème évident de dépendance aux substances
  • Des interventions de nature préventives sont réalisées par l’intervenant
  • Facteurs de protection importants : le rôle significatif que jouent les parents dans l’éducation de leur enfant, la bienveillance du personnel scolaire, les interventions préventives des organismes communautaires
  • En général, un adolescent « feu vert » explore, mais n’adhère pas

Feu jaune

  • L’adolescent est en train d’établir une relation en lien avec une substance
  • Une problématique de dépendance s’installe progressivement
  • À cette étape, les intervenants d’Action Toxicomanie offrent un service de soutien
  • L’adolescent est accompagné vers une réflexion au cours de laquelle on l’amène à explorer les gains et les pertes en lien avec cette consommation
  • Un cycle est en train de s’établir
  • Objectif: éviter qu’il ne passe du jaune au rouge

Feu rouge

  • L’adolescent a un problème évident de dépendance et les conséquences sur sa vie sont plus importantes
  • L’adolescent est rencontré et accompagné de façon plus intense: on lui propose de rencontrer un intervenant des services de réadaptation en dépendance du CIUSSS MCQ
  • Puisque l’accès à ce service se fait sur une base « volontaire », il ne sera rencontré que s’il accepte
  • Un plan d’intervention motivationnelle lui est alors proposé
  • S’il le souhaite et si c’est nécessaire, l’adolescent peut être accompagné vers les services avec hébergement du Centre Le Grand Chemin

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